Вид для печати
Для меня это уже просто головная боль. Каждый день после работы начинается одно и то же. Учим уроки. И хоть даю себе зарок не срываться, срываюсь и ору. Ну не можем мы все нормально сделать, обязательно на мелочи все испортит. В общем ругаюсь почти каждый день.Я ведь знаю, что она может, и так обидно из-за ерунды получать низкие баллы.
тоже самое, ошибаемся в мелочах или совсем не ошибаемся дома, а в контрольных какая - нибудь ерунда мелкая и опять 4, тоже ору, если вас это немного успокоит то орут все ,ну почти все, такое у нас сейчас образование, сидим с русским по1-1,5 и толку
Нам внимания не хватает. И программа то не трудная. В обычную школу ходит, но вот сосредоточенности не хватает и еще пытается всем помочь, во всех тетрадях побывает кроме своей. Ну и конечно у нас основная проблема с точками в конце предложения! Представляете как я ОРУ когда он приносит четверку в труднейшем диктанте за то, что точку в самом конце не поставил? Обидно до слез! Срезается на подобной ерунде постоянно. В математике проблема записать правильно условие задачи. Я и сама иногда затрудняюсь в буквах которыми там шифровать условие надо. Решаем запросто, а вот записываем по пол-часа. Уроки в этом году учим по два-три часа, часто из-за разных отвлекалок. Вспомнил, задумался, пошел попить завис у телека. Ругаюсь, гоняю - постоянно. Вы не одиноки!
У меня ребенок сам учит уроки. Даже не заглядывая, считаю что ребенок сам должен отвечать за свои отметки. А если сидеть постоянно, то мыслить самостоятельно он так и не научится. Вот поэтому у вас дома все хорошо, а в школе ошибки. Дети на вас рассчитывают, а не на себя.
А крича на ребенка вы чего добиваетесь? Крик, на мой взгляд, не решение проблемы. Это лишь нагрузка на нервную систему ребенка.
Это проблема общая. Орем, даже порим. Потом жалеем. Как все и как всегда. Равнодушных меньшинство
Lelik, видимо ваши детки еще не в школе. Вот пойдут, тогда поймете. Я раньше тоже удивлялась и говорила, что уж я, да никогда, да ни за что!
Придет время - и вы поймете почему и как, хорошо если сумеете сдерживаться, но это удается единицам. Большинство не выдерживает, тем более что ребенок будет испытывать вас на прочность каждую минуту...
Девочки всем большое спасибо за участие и поддержку. Приятно, что не одна я такая ненормальная. Мне очень хочется не кричать и быть холодно-спокойной. Но когда дома сделано, проработано все до мелочей и все идеально, а в школе допускает совершенно глупую ошибку, причем только потому что отвлеклась я теряю все свое самообладание.
Я не ору. Я порю - гораздо эффективнее.
Вы правы, дети у меня еще не в школе. Просто я выросла в семье, где считалось если взрослый ОРЕТ на ребенка, а уж тем более БЬЕТ его - это показатель моральной недоразвитости человека, нежелание искать разумного выхода из сложившийся ситуации. Не скрою, иногда я могу рявкнуть на дочку, но рык длится не более 1-2 сек, и опять же считаю виноватой себя, потому как вполне могла сдержать себя и скорректировать ситуацию иначе.Цитата:
Сообщение от Muha
a нет никакого выхода, только ждать когда подрастет и глядя на свои оценки бросит учиться еще до этого, у меня 2 дочери, и я ору и буду орать пока не увижу что это не нужно, причем девочки у меня очень способные , желаю вам чтобы вы не кричали как мы , но говорю , что к сожалению это миф,как только ребенок начал учиться,все покою конец
Учимся в гимназии третий класс. Уроков задают так много, что рисую, подчеркиваю сама, когда ребенок уже спит. И так делаю не только я. Нормальные отметки можно легко получать, усли не запусать занятия и изредка ходить на доп. занятия к учителю.
В 1 классе делали уроки часа 4. Решает быстро, соображает слёту. А вот записать... Мама дорогая! Намучилились... Потом всё надоело и стала поступать так: нацеливала на интересные дела после приготовления домашнего задания ( куда-нибудь пойдём, что-нибудь слепим, нарисуем, сошьём и т.п.) Единственное требование - делать всё аккуратно и с первого раза. Многие учителя и родители грешат переписыванием с черновиков. Ребёнок итак устал, а тут ещё и аккуратно переписать. И так постепенно перешли на хороший темп работы. Конечно бывают сбои ( конец недели, приболел). Лучше качественно сделать уроки и больше времени заниматься любимым делом. И конечно, до сих пор хвалю за аккуратность, оперативность. Заметила, когда наиграется, сама садится, открывает тетрадь и переписывает стихи, рассказики, пишет задания подружкам для игры в "Школу". Вот уже перешли в 4 класс. Мельком просматриваю домашнее задание, о "ляпах" в домашней работе сама сознаётся. Сама ставит себе оценки. Благо у учительницы нет любимчиков, поэтому оценка работы детей объективная. Постарался - отлично, нет - получи по заслугам. Удивительно, но на учителя не обижается. А молча приходит и делает работу над ошибками.
Вам просто повезло с ребенком. Таких и 10 можно воспитать:)
Поверьте сть дети с которыми это не пройдет!
А вот у меня вопрос. А что тогда делают учителя на уроках. Задание выдают? А навыкам должны родители обучать! На счет снежинок - вот пусть в школе возьмут и штудируют. Что это я дома не найду чем заняться с ребенком кроме уроков??? Нафига мне такая школа, в которой не учат, а только напрягают родителей!
[QUOTE=del;6571]А вот у меня вопрос. А что тогда делают учителя на уроках. Задание выдают? А навыкам должны родители обучать! На счет снежинок - вот пусть в школе возьмут и штудируют. Что это я дома не найду чем заняться с ребенком кроме уроков??? Нафига мне такая школа, в которой не учат, а только напрягают родителей![/QUOT
Как правило, урока на индивидуальный подход не хватает. Ведь 25-27 человек, и все разные: кто слёту понял, а кто не врубился даже после подсказки учителя, а кто-то вообще не хочет делать. А результат должен быть. Чтобы ребёнок не почувствовал себя бестолковым, надо развивать его дома. Хотя бы для того, чтобы сверстники над ним не смеялись. А умения, полученные в школе, нужно закреплять. Любые задания развивают и мышление, и моторику. Это всё пригодится в старших классах. Не жалейте времени для своих детей. По крайней мере нервы ему сбережёте и самооценку сумеете удержать на адекватном уровне.
Вы когда-нибудь присутствовали на уроке? Так я вам по секрету скажу: учитель теряет на то, чтобы сконцентрировать внимание детей на выполнение задания 15-18 минут. А сколько длится урок?. Дети младших классов с удовольствием делают задания простые и интересные. А что делать со сложными? Надо проявлять усилия. А кто любит напрягаться? А задачу надо решить... Вот и уходит время "на убаюкивание". Ладно, если ребёнок сидит тихо и пытается хоть что-то сделать. У нас в 1 классе было 2 ребёнка, которые во время урока просто бродили по классу. Причина? Мотивационная готовность к школьному обучению была не сформирована. Что ж, родители-то, не напряглись перед школой? А теперь вините школу?Цитата:
Сообщение от del
Спасибо, мы к таким результатам шли весь первый класс. Так что адаптация к школе была не только ребёнка, но и родителей.Цитата:
Сообщение от Незарегистрированный
Завидую я таким терпеливым все понимающим мамочкам. У нас и до порки и до ругони доходило. Конечно помогаю, конечно немного давлю, но сама считаю, что нагрузка в школе для детей непосильная! Все-таки надо соизмерять возможности самого ребенка с заданиями, а не возможности родителя с ребенком. Я могу немного помочь, но делать За ребенка или с большой моей помощью по-моему не правильно.
Я вот о чем, задание должно быть таким что бы ребенок мог сделать его с минимальным напряжением, что бы все было потихонечку, поступательно. Нельзя же сегодня тему дать - а назавтра уже контрольную давать. На изучение и закрепление падежей - всего неделя!
Мы учились не 11, а 10 лет и то у нас на падежи пару месяцев уходило, если не больше. У детей просто многое путается в голове, потому как программа такая. Поэтому дома и приходится все доучивать, дозакреплять, допонимать. У меня нет пед.образования и я не знаю методики. Вот как помочь? Сижу штудирую программы, стараюсь сама вникнуть и вдолбить ребенку. Как вы думаете это моя работа??? Почему объяснениями я занимаюсь? Надо учительнице на дом чертежи принести - пусть тоже в них поразбирается.
За...ла меня уже эта учеба...
Спасибо лето пришло.
Программы пишут не учителя, а теоретики, которые дтей и в глаза не видели. Надеются на научный прогресс и общее развитие детей. А на то, что дети рождаются больными, и школа здоровья не прибаляет да экология оставляет желать лучшего. Вот и получается: теоретики думают, что детки продвинутые и освоят все 100% программу, а на деле получается: ослабленный организм не впитывает информацию. А что учителю делать? У него программа, от которой никуда не денешься. Оставлять весь класс после уроков? Мало кто захочет, тем более такой энтузиазм уже давно не оплачивается. Директора экономят на всём. Так что привет теоретикам.Цитата:
Сообщение от мамка
На 100% согласна. Все мы заложники учебных программ, которые писались полными уродами.
Вернемся к вопросу! Мы учим уроки по 2-3 часа, если еще мурени типа поделок не задали. Сейчас бесит огромный список заданий на лето. Убрала их подальше. Моя нервная система требует серьезной передышки, после школы.
К сожалению, все учителя грешат такими объёмными заданиями на лето. В июне лучше "забить на всё", только читать. А вот с июля нужно постепенно втягивать ребёнка в задания. Конечно, будет сопротивляться, но куда денешься с подводной лодки? Самое ужасное - таблица умножения, но её можно выучить в стихах. Есть даже такие книжки. Нам повезло, ребёнок сделал все задания по математике в июне и половину диктантов по русскому. Осталось только читать. Русский сделаем в конце августа, если захочет, то сам выберет время, когда доделать задание. А читать можно в любое время, даже в поездеЦитата:
Сообщение от Кенга
Нам задали только читать и записывать впечатления. Таблицу умножения повторять. Можно сказать, что нам крупно повезло. Обязательного списка по чтению тоже не дали. Назвали примерных авторов. Но мы уже это не хотим читать и принялись за таинственный остров. Я просто вешаюсь, потому как сама половину не могу объяснить. Приходится в инете искать.
Пишем очень мало и с огромной неохотой. Пока больше ничего не заставляю. Купила тетрадку с задачами. Сам решает, когда желание есть.
Ну, это не так страшно. Нам задали прорешать 45 тестов и самостоятельных по математике, в которых от 4 до 10 заданий и написать на 6 листов коротких диктантов. К счастью, у ребёнка появилось дикое желание вспомнить школу, и вся математика была сделана на одном дыхании за 3 дня. Я как ни уговаривала не спешить, всё было бесполезно. Оправдательная фраза была такой: "Я хочу летом ОТДЫХАТЬ!" Мощный стимул :) С чтением как-то вяло получается: начинаю читать сама, потом останавливаюсь на самом интересном месте и, как правило, ребёнок сам с удовольствием дочитывает. Но, как бы там ни было, всё равно любит подкатиться под бочок и слушать, как читает мама. В принципе, ничего не случится, если ребёнок не выполнит задание или сделает его частично. Ведь главное, чтобы он действительно отдохнул, набрался сил и снял нервное напряжение, которое накопилось за учебный год. Не смертельно, если учитель поставит низкую оценку за работу летом. Впереди целая четверть, чтобы исправиться. Важно не отбить окончательно желание учиться.;)Цитата:
Сообщение от Tao
Совершенно согласна! Почитать и порешать можно и в августе. Пусть зоть месячишко нагуляется! А то к концу не дети. а бледные поганки!
Тоже все делаем в июне. Потом бесполезно. А так - пока не оправились от школы, за пару недель все переделали. Задали и по математике и по русскому и по окр. миру. Читать тоже список на два листа.
У вас Тао видимо учительница гуманная очень:) или класс первый:)
Готовьтесь, в средней школе такой лафы не будет.