Вид для печати
Только сегодня сообщили! Еще одна головная боль родителям! Уже совсем! Это 9-летнему ребенку дадут тему и он за месяц или два должен сотворить научный труд... Мало им поделок, игрушек. мне еще научный труд клепать! Хорошо хоть мой ребенок в обычной школе! Представляю что будет в гимназиях!
Дааа... Может скоро при поступлении кандидатскую надо будет защищать. И так ведь еще не всем по окончанию школы дадут аттестаты! Лучше после девятого класса в училище поступить и геморроя никакого и профессия будет. К чему мы катимся:( Там в министерстве одни поподумы сидят, видимо. И детей у них нет!
Даже сташно! Что будет, когда мы в школу пойдем!
В гимназиях и сейчас есть что-то подобное, например научное исследование книг.А вообще мне кажется, что я получаю новое образование помимо своей воли.Есть задания которые ребенок сам ,один выполнить не может.Может лучше понизить уровень заданий и тогда будет больше пользы.
Остается только пожалеть бедных деток.Как хорошо, что все это прошло мимо нас. Реально уровень не детский. Прятмо как в Америке, где они измеряют размеры укусов насекомых или устраивают муравьиные фермы. Чем наша система такая плохая. А про ЕГЭ вы слышали- это же полный дурдом на ножках. Сдают хорошо этот тест только идиоты, которые не думают, а наобум отвечают. Кто эту систему утверждал? Ему подлечиться бы!!! Америка видимо шпионов к нам в министерство образования посадила! Даже преподаватели соглашаются, что система глупая... Надеюсь до моих детей она не доживет!
Вот так про школы начитаешься и посадишь дите на домашнее образование. Может это и не так плохо. Только общения мало будет. Хотя, если так дело пойдет, то до моего времени надомников много будет. Это как раньше, несадиковские дети изгоями были, а теперь - самые продвинутые и развитые дети. Вот только интересно ВУЗы тоже потом дома преподавать будем... Или так делают, что б школы закрыть и перейти на гувернеров и гувернанток, а дети несостоятельных родителей остануться неграмотными... 19век:(
Очень может быть. Уже сейчас далеко не всем будут давать аттестаты.
Родители, не пугайтесь. Не так страшен чёрт... Когда выберете тему, лучше всего, если это будет инициатива ребёнка, сами не заметите, как втянитесь. Мы разработали тему бездомных животных. Такая мощная тема получилась! Конечно, ребенку трудно самому, но со взрослым, который будет стимулировать новым материалом, работа станет занимательной. Конечно, большая работа предстоит вам, когда нужно будет проанализировать весь собранный материал. Не секрет, большое количество статей написано заумным языком. Важно научить ребёнка выделять в тексте главное. Это умение пригодится в будущем, особенно при изучении сложных предметов в школе. А так же большой плюс этой работы - УМЕНИЕ РАБОТАТЬ С ЛЮБЫМ ПЕЧАТНЫМ МАТЕРИАЛОМ. НАУЧИТЕ ДЕТЕЙ РАБОТАТЬ С КНИГОЙ, ПРИГОТОВЛЕНИЕ УРОКОВ В СТАРШИХ КЛАССАХ СТАНЕТ УВЛЕКАТЕЛЬНЫМ ЗАНЯТИЕМ!
Очень детям нравится делать презентации ( электронный вариант, анкетирование, поделки по теме). Думаю, после небольшой доработки можно с лёгкостью принять участие в конкурсе научных проектов города. Для ребёнка это будет полезно, особенно, если он - трусишка с заниженной самооценкой. Нам после выступления на педсовете грамоту дали за этот проект, так дочь так радовалась. Приятно было видеть своего ребека счастливым! А ещё больше радовались, когда одноклассники приходили и расскзывали, что видели по телевизору открытие приютов, бездомных животных во дворе и о том, что взяли на воспитание бездомное животное.
Дерзайте! В этой работе выиграет ваш ребёнок. У вас появится больше возможности гордиться своим ребёнком. Вы увидите, как он развивается. А не это ли - самое запоминающееся?
Не бойтесь, главное - положительный настрой! Как вы отнесётесь к школе и её требованиям, так и Ваш ребёнок будет реагировать. Посмотрите запись о проектных заданиях. Это не трудно, а занимательно.Цитата:
Сообщение от муфта
Я согласна помогать ребенку. Но, честное слово, некоторые задания ему не по силам и приходится 2/3 всего делать самой. Я могу позволить себе такую роскошь, потому как дома сижу, на компе стучу. А мама, которая вкалывает на двух работах, чтобы дите просто накормить??? Ей что делать? Ее ребенок на двойки учиться будет? Любое задание должно быть рассчитано так, чтобы ребенок сам мог с ним справиться или с МИНИМАЛЬНОЙ подмогой. Учиться должен он, а не я! И учить в школе должны!
И еще стоит учитывать, что электронный вариант смогут сделать не все по одной простой причине - компы в нашем городе есть далеко не у всех!
Я за то, чтобы эти задания были добровольными. Захотел ребенок и его родитель сделать - ради бога. А не так что обязаловка для всех, а возможности у всех родителей разные. Я например не смогу сидеть и перелопачивать гору литературы, а потом еще кино клепать. У меня ни навыков, ни времени. Даже при большом желании. А у кого то деньги может и на профессионала найдутся. Так значит мой ребенок будет стараться. САМ работать, САМ делать, рисовать, клеить. А за другого родители сделают лучше - он в школу шедевр притащит и грамоткой перед носом моего ребенка помашет? Кстати, на рисовании это уже и в мое время практиковалось. Не понимаю, почему школа поощряет лентяев, которым все родители делают, а старающихся детей, которым не помогали и они все сами сделали никто не замечает. А ведь именно они молодцы! Неужели не понятно, что все эти проекты опять выльются в родительский геморр.
Не хочу обидеть Незарегистрировавшегося. Мамочка старалась, помогала. Возможно там у ребенка потрясная работа была. Но ведь без вас она не сделала бы и четверти этой работы! А школа - для самостоятельности и самореализации.
Сама видела как ребенок один вырезал для школы снежинку, мама отобрала ножницы и вырезала за него - потом оправдывалась, мол, будет неровно - поставят двойку. Навык так и не появится. Может учителям пора поощрять в детях самостоятельность, которая переходит в аккуратность, а не повсеместную помощь родителей.
Ой! Простите! Наболело!
Я всё прекрасно понимаю. Учителей тоже ведь прессуют. Инициатива идёт сверху. А они - исполнители, заваленные бумажной работой. А вот по поводу самостоятельности и учебников надо бить тревогу: без помощи родителей ребенку не справиться с заданием. Да еще и отношение учителя должно быть к детскому творчеству адекватным. К сожалению, для аттестации учителю нужны победы их учеников. Вот тут и палка о двух концах. Я написала предыдущее послание родителям только с той целью, чтобы они помогли ребёнку научиться учиться. Я ради здоровья своего ребёнка ночами не буду спать, но научу его вырезать ту же снежинку качественно. Раскромсаем все газеты и журналы и всё у нас получится. Главное, чтобы мой ребенок почувствовал, что его всегда поддержат близкие люди.Цитата:
Сообщение от zara
Люди, подскажите пожалуйста, где взять инсценировки по Древнему Египту, чтобы дети разыгрывали сценки на уроках истории
Есть шикарные документальные фильмы по древней итории - там таких коротких сценок много. Попробую найти.
Мне кажется по этой информации вполне можно составить небольшой диалог или даже сценку:
Мальчики начинали свою учебу в возрасте около пяти лет и изучали как иероглифическое, так и иератическое письмо. Много времени они проводили за декламацией и переписыванием текстов, совершенствуя навыки чтения и письма. Младших учеников учили по книге Кемит, что означает «исполнение». Это был простой текст с тщательно выведенными рисунками – знаками, простыми выражениями и высказываниями. Старшие ученики изучали более сложные книги. Как правило, это были классические произведения египетской литературы, например дидактические и пророческие тексты, преподававшие молодым людям правила хорошего тона и личного поведения. В других поученых говорилось о выгодах и преимуществах положения писцов и чиновников по сравнению с теми же ремесленниками, а также давались советы желающим начать чиновничью карьеру, написанные известными и уважаемыми сановниками на основе их собственного опыта и знаний.
Любой человек, заплатив деньги, мог ходить в школу, так что получение образования зависело только от того, мог ли египтянин позволить себе такие расходы. Зажиточные крестьяне старались дать образование своим сыновьям, так как это был единственный способ улучшить их жизнь. Девочки из бедных семей редко получали образование, но в богатых семьях они учились читать и писать наравне с мальчиками. Существовало несколько видов школ. Дети из знатных семей могли воспитываться даже в царском дворце вместе с царскими детьми. На одну ступеньку ниже стояли школы в храмах. Были также поселковые школы при местных святилищах.
Хотя большинство египтян не умели читать и писать, жизнь египетского общества основывалась на учебе; поэтому обученный грамоте мог сделать карьеру не только писца, но и чиновника. Доля писца была завидной, ведь он не работал под палящими лучами солнца и пользовался почетом и уважением
Например учитель объясняет ученику почему ему надо читать Кемир. Рассказывать о чем она....
Буду очень благодарна :)Цитата:
Сообщение от Незарегистрированный
Посмотрите кино – может поможет
ФАРАОН (реж. Ежи Кавалерович, 1966)
ЕГИПТЯНИН (реж. М. Кертис, 1954)
КЛЕОПАТРА (реж. Д. Манкевич, 1963)
ЦЕЗАРЬ И КЛЕОПАТРА (1945)
ЛЕГИОНЫ КЛЕОПАТРЫ (реж. В. Коттафави, 1959).
Рассказы:
http://fb2.booksgid.com/content/8F/g...egipta/10.html
Тут есть про Клеопатру
http://www.images-art.ru/load/dokume...film_online/15
Несколько док.фильма
http://science-online.org.ua/index.php?limitstart=168
Книга:
День египетского мальчика
Милица Матье
нашла интересный факт:
Жрецы Древнего Египта умирали от переедания жареной пищи
Задолго до изобретения фастфуда, в Древнем Египте молодые жрецы подрывали свое здоровье, питаясь высококалорийной жареной пищей. Рацион служителей культа вызывал у них атеросклероз.
О нездоровом меню жрецов ученые Манчестерского университета узнали в процессе расшифровки древних надписей на стенах храмов. Как выяснилось, древние египтяне приносили в жертву богам большие блюда жареного в масле мяса, хлеба, пива и вина. Но основными потребителями этих подношений были не боги, а их жрецы. Они делили блюда между собой и растаскивали по домам, в свои семьи.
По данным компьютерной томографии более 20 мумий жрецов того времени, у половины из них в стенках сосудов были обнаружены кальцинированные бляшки, которые являются распространенным признаком атеросклероза.
Любопытно, что другие социальные слои Древнего Египта атеросклероз встречался крайне редко, ведь, в отличие от жрецов, им приходилось довольствоваться крупами, овощами и фруктами.
День египетского мальчика можно тут прочитать.
http://bookz.ru/authors/milica-mat_e...-matiem01.html
Спасибо большое всем, кто помог найти материал по теме. Надеюсь, что когда-нибудь взрослеющим ребятишкам эта информация поможет.
Это по какому продмету такие чокнутые задания дают?
История 5 класс, уже 3 сочинения написалиЦитата:
Сообщение от zara
АТАС!!!!!!!!!!!!!!
Нам выдали такую информацию, что тот кто хочет хорошую отметку по окружающему миру должен принять участие в конкурсе проектов. Подскажите что такого замутить можно?
Тему можно любую. Можно про соль. И детям интересно, когда выращиваете кристаллы, и информации полно.Цитата:
Сообщение от Незарегистрированный
Что-нибудь с комнатными растениями, например, как сделать из белой гортензии розовую?
Про животных, о свойствах магнита...
А мы учимся в гимназии и с первого класса занимаемся исследовательской работой, это не та страшно как может показаться на первый взгляд. Первая наша работа была о том как следить за здоровьем. Сначало мы изучили как от замерзания защищаются растения и животные, читали о традициях на питания,закаливания на Руси. После мы выдумывали как нам все прочитанное проверить опытным путём ( многие опыты придумывал сам ребёнок). Мы с сыном ходили на каток, лазали по сугробам, парились в бане с последующим прыганием в сугроб, кушали печеные яблоки, замораживали солёную воду. Одним словом проводили время весело.Цитата:
Сообщение от Tao
Спасибо. Про соль интересно.
Ребёнок учится во втором классе.
Начиная с первого во всю идут проекты.
Щас вот по Окружающему миру ищу.
про учёных и изобретения.
Объясняют, что проекты нужны, чтобы родители больше времени с детьми проводили в совместных делах. Незнаю, мне кажется, что наоборот. Много времени уходит на поиски и придумывание проекта, а в это время с ребёнком совсем не занимаешся.
Вот и я так думаю. Вместо того чтобы вместе погулять я сижу за компом, рою информацию, адаптирую ее под ребенка. Дите в это время занято само с собой... Потом ещзе сидет и объяснять и учить с ним. Сыну это не интересно. Для него это очередные уроки:(
Девочки, кто уже делал проектные задания. Как все это оформляется, как пишется? Нам задание выдали, а как делать не сказали. Единственное - больше творческого подхода и креатива. Я уже выдохлась... Дайте мыслю!
Странно работают модераторы сайта. Давала хорошую ссылку на сайт, где можно найти полный перечень требований к проекту и шаблон оформления. Жаль, что только реклама косметики и всякой шняжки не блокируетсяЦитата:
Сообщение от Незарегистрированный
Там ничего нет про нормы оформления, есть вопросы, но нет их решения. Мне бы тоже побольше конкретики. Примеры с оформлениями, фотки готовых работ. У кого есть, поделитесь!
Понравилась идея с кристаллами. Вырастить их не сложно. Сложно сформулировать нафига мы вообще этим занялись и что хотим доказать. Моим просто по приколу было смотреть как растет кристалл, больше никакого научного смысла не было:)
Я так понимаю проектное задание должно ставить некую конкретную околонаучную цель изучения. В кошках (по ссылке) я этой цели тоже не наблюдала. Изюминки нет что-ли...
Девочки!!!АААААААААААААААА ! Уберите ссылку! Там вирусяка! Он мне комп повесил! Еле назад вылезла!!!
Ссылка была удалена модератором. Спасибо за предупреждение!
Просьба всех заходивших по ссылке проверить свои компьютеры на наличие вирусов!
Цитата:
Сообщение от мамка
Идея такая с кристаллами: Соль - белая смерть?
Вот и доказывайте. Входит в состав крови, без неё могут погибнуть лоси...и прочие умозаключения.
ГЕНИАЛЬНО!!!! Спасибо огромное! Вы-супер!Цитата:
Сообщение от Незарегистрированный
Спасибо. :)Цитата:
Сообщение от мамка