Так личность ребенка -- после того, как ее качественно пошкурят взрослые в начальной школе -- под микроскопом не увидишь, и никаким ключом не откроешь лет так до 14-15, пока сама наружу вдруг не вылезет.
Вид для печати
Согласна! Мне не повезло с первой училкой. Именно с училкой!
Помните в "Люди в черном" герой видит свою учительницу и говорит, что давно подозревал что она с Марса. Во! Это моя первая учительница.
Потом всю школу я ненавидела учиться и терпеть не могла всех учителей. Хотя среди них были классные люди! А все! Аппетит испортили.
Я смотрю на сына и вижу разницу:) Ему повезло! Я вижу как ему хочется учиться, какая жажда к изучительству! С ужасом жду пятого класса, где нашу базу могут рубануть и новыми программами и новыми учителями.
Кстати! Я к учительнице подошла и сказала что нас на сайте нет! Она так удивилась и сказала, что это безобразие:) Теперь мы там есть!
Так что зря я бочку катила!
Тао, номер школы напишите( зайду, посмотрю), хоть порадуюсь за вас!
Регулярно захожу на сайт нашей школы и к огромному моему сожалению не вижу, что он работает должным образом- новостей свежих нет, какие то общие документы выкладываются.Про электронный дневник вообще молчу- он не заполняется вообще( как обычно, сделали для галочки, отрапортовали, забыли) А ведь как было бы приятно видеть еженедельные коротенькие анонсы новостей, поздравления....Школа должна знать своих героев!!!
Ульяна мы в шестой школе, но у нас тоже очень разные учителя. Очень - очень!!! Поэтому пятого класса и боюсь!
Сайт тоже работает не очень. Но достижения детей стараются выкладывать, видимо именно за счет того что родители и учителя напоминалками мучают.
Дневник зависит не от школы (у нас), а от администраторов сайта, которые наплевательски относятся к своим обязанностям. У нас отметок даже за начало марта еще нет в дневнике... И чего я туда ходить буду???
Уважаемые, под личностью вовсе не подразумевается выброс гормонов на фоне отсутствия воспитания или его уродливых форм, широко описанных в программе А.Малахова на первом канале. Речь - упаси боже флудить в теме - собственно, о конкурсе научных работ. Кстати, кто не знает (особенно хочу заметить тем, кто пишет положения о конкурсе научных работ для младших и судит его): актуальность, новизна, теоретическая и практическая значимость -- это критерии КВАЛИФИКАЦИОННЫХ научных работ: дипломов с научной частью (квалификация специалист), кандидатских (к. любых н.) и докторских. Глупо эти критерии распространять на детские проекты и требовать их описание по структуре автореферата. Если есть идея, неординарная, пусть самая сумасшедшая - хоть снегоплавильная машина - дайте ребенку над ней самому поработать, дайте энциклопедию, справочник, напомните про нее вовремя, поддержите интерес, -- все остальное ребенок сделает САМ. И покажет свою РАБОТУ, потому что она для НЕГО приобретает значимость, а не потому, что мама сказала, что в этом году что-то маловато грамот и надо бы поучаствовать, а то мама Иванова Вани опять хвалится очередными Всероссийскими дипломами и свидетельствами, а нам - тоже умным - и ответить нечем. Давайте уж откровенно: если бы дети не имели интеллектуального потенциала -- взрослые потащили бы их в конкурс красоты, и уродовали бы "современными" критериями не мозги, а внешность. В этом смысле, чтобы не изуродовать, нужны не конкурсы с критериями, а фестивали с воздушными шариками для ВСЕХ детей, которые равны в своей непосредственности, оригинальности и изобретательности, именно потому, что они дети, а не взрослые! -- И в этом вся прелесть. Давайте организуем для детей альтернативный фестиваль-праздник?
Знаете не пойму к чему эта тирада!
Родители по большей части и не хотят участвовать в этих конкурсах! Заставляют!!! И грамот никаких не надо! Такое ощущение что автору тирады завидно что он такой умный и независимый, а грамотки нет...
Это флуд чистой воды! И вообще не по теме!
Хотелось всеобщего праздника - сходили бы с ребенком на запуск фонариков.
Праздники и научная деятельность в разных плоскостях. Не находите?
Дорогая Мама школьницы, вот Вы и попались...! :) Участвовать ради того, чтобы обогатить своего ребенка новым содержанием, закалить ему характер или учить ставить задачи и побеждать -- это понятно, но не хотеть -- и участвовать, потому что родителей заставляют -- в голове не укладывается! Получается, дети вынуждены вместе с Вами делать то, чего Вы делать не хотите! -- И потом с этим выступать.
Что касается грамот: еще и еще раз повторяю: и родители, и учителя гоняются за грамотами, и готовы требовать их по поводу и без, а потом публиковать и отчитываться везде где можно. С учителями все понятно. А зачем родителям все вот эти публикации и поздравления на сайте - не знаю... Честолюбие удовлетворить? Свое? Ребенка? -- У многих детей самолюбие не выдерживает соревновательного момента, так зачем родители их ставят в эти условия? Наука - это же не челночный бег, где можно подтренироваться в случае чего. Сколько детей с прошлой Малой академии с неудачными выступлениями повторили попытку? Единицы! А остальные что - неспособны к научной деятельности? Нет неспособных, ибо дети -- генераторы идей и открытий, методов и способов, и их сочинения -- лучшие этому подтверждение! Только они все настолько разные -- что нет сегодня критериев для выявления лучших в этой их деятельности! А применять для них клише взрослых -- нельзя, потому что куча способных детей никогда не пойдут в науку. Это я Вам как учитель, как родитель, как бывший эксперт по НИР и как действующий кандидат наук ответственно заявляю. Формат мероприятия нужно менять -- вот я о чем, а вы о фонариках... А тирада -- раз Вас это так задело и Вы перешли на личности, значит, -- нужна была именно Вам: смотреть надо вглубь, а не в плоскость.
Вы не в теме! Похоже что у вас деток - школьников нет! Дают задание и если ребенок его не выполняет - идут санкции. Как не из нашего города человек или не из нашей страны...
Кого вы стараетесь подловить? Кто у нас сейчас научку делает по собственной инициативе? Какой ребенок? Я таких не знаю!
У меня ощущение, что пишет депутат. Куча умных слов, куча аргументов и все в облаках. Мы живем и приспосабливаемся к тому что нам дает нынешнее образования и нас вынуждают в этом жить и детей заставляют и не нужны родителям грамоты для личных амбиций. Учителя заставляют и их заставляют! Вы с Марса что ли! Даете правильные советы, но неприемлемы они для нашей повседневности именно сейчас! Хватит заумных мыслей! На практике они не работают. Никто тут грамотками своими не машет. Просто стараемся сохранить психику ребенка, для которого любое публичное выступление - стресс!
А уж если ребенок смог, сумел у него получилось и он победив себя и систему занял некое место, причем сам! Без блата и помощи богатых родичей - честь ему и хвала!
Я не понимаю ваших нападок на родителей, которые гордятся достижениями детей!
Подлавливать - истинная учительская природа. Наш учитель говорил - если человек говорит - вот вы и попались! Это учитель - причем уже замучившийся от своей работы.
По второй фразе! камушек в мой огород, как я понимаю!
Объяснять ничего не собираюсь и оправдываться! Если не поняли - объяснять бесполезно. И не учитель я , чтобы объяснять:)
Сменить формат конкурса и его условия можно, но на что и кто этим будет заниматься? И где гарантия, что будет лучше?
Если вы знаете как все улучшить - действуйте! Скажем вам спасибо. Если не знаете как и ничего делать не собирались - к чему этот разговор?
В этом мире все стоит денег, поэтому как раньше уже не будет.
Спасибо за советы по конкурсу! Хотим на следующий год попробовать. Думаем над темой. Может кто чего подскажет?
Тао, если вам не сложно поместите на сайт свою презентацию. Хоть посмотреть как делать нужно!
Я согласна с тем что всем финалистам должны давать призы! Дети готовились, выступали. Между прочим и тем деткам которые устраивали концерт должны дать призы тоже! Они тоже старались. Это как на елке! Маленькие сувенирчики всем.
По поводу того, что родители хотят дипломов!
Приведу пример. Дочка заняла третье место в конкурсе. Диплом дали, но учитель взяла его в класс и ребенку отказывалась отдавать! Да! Я его выдрала со скандалом! Потому что мой ребенок этот диплом заработал! И честно и серьезно и своими мозгами. С какой стати оставлять его в классе!
За дипломами гоняются учителя, а не родители! Запомните это товарищ педагог!
И еще детки талантливы все, я согласна, но амбиции есть не у всех. Успеха добиваются только детки с амбициями. Хорошо это или плохо не знаю! У меня сын вообще без амбиций - для него любой конкурс или тест - каторга и нервотрепка. А дочь сама записывается на все что можно! Сама! Мне ее дипломы не нужны! Но уж если она их получила! Я ей горжусь! И не стесняюсь про это говорить! Почему я должна стесняться? Не понимаю!
Да нет, у меня к счастью, двое! И в городе я с рождения... И грамоты все уважаю. И детьми горжусь -- своими и чужими, и искренне радовалась, когда про моих писали, поздравляли на сайте, и т.д. Рада, что и на форуме тоже родители детьми гордятся, -- так и должно быть! Но. Когда я становлюсь инициатором того, чтобы моего ребенка публично поздравляли, прошу грамоты за участие у организаторов научных конкурсов (если они по положению не присуждались -- таких случаев мнооожество), реагирую на замечание другого родителя: "А сколько у вас в этом году грамот?" -- то в моем понимании это - не гордость, простите, а пиар. Когда меня не задевает процесс и форма признания ребенка общественностью, а задевает процесс духовного и интеллектуального роста малыша -- это гордость. Ибо для себя решила: мой ребенок в пиаре не нуждается. Вы можете согласиться со мной, а можете быть другими, и Вас никто за это не осуждает:) и не за что оправдываться! Тао, еще пару лет назад я бы с вами непременно согласилась!
Когда всем родителям объявили на собрании об обязательной подготовке проектов и потребовали список тем, я спросила, как бы случайно, каким приказом это задание спущено сверху, и по какому документу родителям без соответствующей подготовки вменяется в обязанность формулировать темы научных проектов? -- Мне ответили - введен новый стандарт. А я сказала, что он введен с первого класса, а в третьем -- все по-старому и сообщила номер приказа и инструктивного письма. Больше ко мне и другим родителям в классе вопросов не было. Санкции... увы...санкции все равно будут: не сделали ли Вы проект, или не сходили в Музей в день музеев, не пробежали на лыжах в день здоровья и т.п.
Вы, наверно, не работали учителем, и, вероятно, не догадываетесь, что дети могут сами предложить темы замечательных проектов и выполнить их. -- Хотя большинство учителей об этом также не догадываются... проще же кинуть на родителей... В ИПК после первой академии был жуткий скандал по этому поводу: учителя самоустранились...
У меня же было так: первый проект предложила способному мальчику, делали на уроке, знала заранее, что и как делать, чтобы проект победил. Проект победил. Более поздние проекты дети делали "закомпанию", потому что тоже медаль хотели. А потом была ситуация, когда мальчик подходил и говорил: мама сказала, что поможет в каком-нибудь проекте: только давайте что-нибудь сделаем на какой-нибудь конкурс. Вот здесь я уже насторожилась: мамино желание не имело ничего общего с гордостью.
Конкретные советы: если хотите найти хорошую тему: посмотрите на сайтах конкурсов (если хотите - адреса выложу - но ребенку не показывайте): внимательно за ним наблюдайте, особенно летом: что волнует, что интересует, куда смотрит и что замечает. Если ребенок - закрыт -- больше спрашивайте. Лучше начинать как минимум через неделю от начала каникул: школьная "шелуха" отпадет, и ребенок начнет открываться.
Касаемо формата конкурса: на конкурс можно получить грант. Чтобы функции организаторов не ушли к чиновникам из гороно, нужно сформировать оргкомитет. Кто желает?
Вот задайте себе вопрос: детки с амбициями рождаются? В каком возрасте они начинают добиваться успеха? -- с рождения, когда учатся говорить, ходить и далее. Когда появляются амбиции? -- когда есть неудача, или позиция сравнения с другими. Ребенок хочет быть лучше, он не способен понимать, что он другой. Научное познание -- это только форма деятельности. Содержание деятельности: ребенок учится познавать, также как ходить, говорить и т.д. Здесь не должно быть амбиций, здесь не должно быть ситуаций неуспеха. Должна быть ситуация новых открытий.
Независимый конкурс это здорово. Но независимый конкурс - это наличие квалифицированных организаторов и педагогов, это спонсоры, это много согласований с чиновниками. После всего этого "массаракша" нормального конкурса не выйдет. Кроме того нужен человек очень грамотный и знающий все входы - выходы. Не обладая всеми этими качествами + владением детской психологией и педагогикой, нечего соваться делать конкурсы.
Все детки разно реагируют на успех и на неуспех. Мне нравится, что сын очень спокойно реагирует на неудачи. Пришло не сразу. Поначалу были обиды. Но к сожалению всех победителей быть не может. Поэтому нужно научить ребенка воспринимать неудачи как позитивный опыт. Это очень важно и в жизни пригодится. Жизнь тоже соревнование! К сожалению.
Еще вопрос как устроить конкурс без выигрышных мест, без победителя? Я таких конкурсов не знаю.