Безграмотность приходит тогда, когда учебники начинают писать не специалисты, а люди под них косящие. Например система Эльконина-давыдова - чисто психологическая, дает безграмотность по русскому языку в 75%. Я и сама делаю много ошибок, но детки воспитанные этой системой просто не знают как писать элементарные вещи.

К вашим наблюдениям: Детки второклассники; спрашиваю на каком этаже живете - отвечают, а какой этаж под вами... И все в ступоре! Представляете?! О каком техническом прогрессе в нашей стране можно говорить после этого?
При этом в первый класс приходят очень сильные детки. Родители стараются "прокачать" малышей к школе. А вот в школе ломают все те хорошие основы. Особенно заметно по гимназиям. Дается непомерно много материала, мало времени на его усвоение. Шпарят такими темпами, что во втором классе уже учат падежи и иксы с игреками. Все это приводит к тому, что детки просто не усваивают материал, не могут применить правила. Мозг отказывается вмещать столько информации сразу. Среди гимназистов большой процент неврастеников и тревожных деток.
При всем этом нормальные фундаментальные знания в них не закладываются! Не успевают записываться Я не говорю про всех! Есть сверходаренные дети. Но таких не много. А гимназии переполнены...