Завидую я таким терпеливым все понимающим мамочкам. У нас и до порки и до ругони доходило. Конечно помогаю, конечно немного давлю, но сама считаю, что нагрузка в школе для детей непосильная! Все-таки надо соизмерять возможности самого ребенка с заданиями, а не возможности родителя с ребенком. Я могу немного помочь, но делать За ребенка или с большой моей помощью по-моему не правильно.
Я вот о чем, задание должно быть таким что бы ребенок мог сделать его с минимальным напряжением, что бы все было потихонечку, поступательно. Нельзя же сегодня тему дать - а назавтра уже контрольную давать. На изучение и закрепление падежей - всего неделя!
Мы учились не 11, а 10 лет и то у нас на падежи пару месяцев уходило, если не больше. У детей просто многое путается в голове, потому как программа такая. Поэтому дома и приходится все доучивать, дозакреплять, допонимать. У меня нет пед.образования и я не знаю методики. Вот как помочь? Сижу штудирую программы, стараюсь сама вникнуть и вдолбить ребенку. Как вы думаете это моя работа??? Почему объяснениями я занимаюсь? Надо учительнице на дом чертежи принести - пусть тоже в них поразбирается.
За...ла меня уже эта учеба...
Спасибо лето пришло.
Последний раз редактировалось мамка; 24.06.2010 в 21:35.
Программы пишут не учителя, а теоретики, которые дтей и в глаза не видели. Надеются на научный прогресс и общее развитие детей. А на то, что дети рождаются больными, и школа здоровья не прибаляет да экология оставляет желать лучшего. Вот и получается: теоретики думают, что детки продвинутые и освоят все 100% программу, а на деле получается: ослабленный организм не впитывает информацию. А что учителю делать? У него программа, от которой никуда не денешься. Оставлять весь класс после уроков? Мало кто захочет, тем более такой энтузиазм уже давно не оплачивается. Директора экономят на всём. Так что привет теоретикам.
На 100% согласна. Все мы заложники учебных программ, которые писались полными уродами.
Вернемся к вопросу! Мы учим уроки по 2-3 часа, если еще мурени типа поделок не задали. Сейчас бесит огромный список заданий на лето. Убрала их подальше. Моя нервная система требует серьезной передышки, после школы.
К сожалению, все учителя грешат такими объёмными заданиями на лето. В июне лучше "забить на всё", только читать. А вот с июля нужно постепенно втягивать ребёнка в задания. Конечно, будет сопротивляться, но куда денешься с подводной лодки? Самое ужасное - таблица умножения, но её можно выучить в стихах. Есть даже такие книжки. Нам повезло, ребёнок сделал все задания по математике в июне и половину диктантов по русскому. Осталось только читать. Русский сделаем в конце августа, если захочет, то сам выберет время, когда доделать задание. А читать можно в любое время, даже в поезде
Нам задали только читать и записывать впечатления. Таблицу умножения повторять. Можно сказать, что нам крупно повезло. Обязательного списка по чтению тоже не дали. Назвали примерных авторов. Но мы уже это не хотим читать и принялись за таинственный остров. Я просто вешаюсь, потому как сама половину не могу объяснить. Приходится в инете искать.
Пишем очень мало и с огромной неохотой. Пока больше ничего не заставляю. Купила тетрадку с задачами. Сам решает, когда желание есть.