Цитата Сообщение от мамка Посмотреть сообщение
Завидую я таким терпеливым все понимающим мамочкам. У нас и до порки и до ругони доходило. Конечно помогаю, конечно немного давлю, но сама считаю, что нагрузка в школе для детей непосильная! Все-таки надо соизмерять возможности самого ребенка с заданиями, а не возможности родителя с ребенком. Я могу немного помочь, но делать За ребенка или с большой моей помощью по-моему не правильно.
Я вот о чем, задание должно быть таким что бы ребенок мог сделать его с минимальным напряжением, что бы все было потихонечку, поступательно. Нельзя же сегодня тему дать - а назавтра уже контрольную давать. На изучение и закрепление падежей - всего неделя!
Мы учились не 11, а 10 лет и то у нас на падежи пару месяцев уходило, если не больше. У детей просто многое путается в голове, потому как программа такая. Поэтому дома и приходится все доучивать, дозакреплять, допонимать. У меня нет пед.образования и я не знаю методики. Вот как помочь? Сижу штудирую программы, стараюсь сама вникнуть и вдолбить ребенку. Как вы думаете это моя работа??? Почему объяснениями я занимаюсь? Надо учительнице на дом чертежи принести - пусть тоже в них поразбирается.
За...ла меня уже эта учеба...
Спасибо лето пришло.
Программы пишут не учителя, а теоретики, которые дтей и в глаза не видели. Надеются на научный прогресс и общее развитие детей. А на то, что дети рождаются больными, и школа здоровья не прибаляет да экология оставляет желать лучшего. Вот и получается: теоретики думают, что детки продвинутые и освоят все 100% программу, а на деле получается: ослабленный организм не впитывает информацию. А что учителю делать? У него программа, от которой никуда не денешься. Оставлять весь класс после уроков? Мало кто захочет, тем более такой энтузиазм уже давно не оплачивается. Директора экономят на всём. Так что привет теоретикам.