-
Зая, тут дело не в оценках, а в отношении к учёбе. Если ребёнок в детстве старается ответственно относиться к своим обязанностям( учёба- это детская работа;-) ), то и когда он вырастет, работу свою он будет стараться выполнять на отлично. Мне кажется, что времена, когда троечники стояли у власти проходят. Сейчас начинают ценить мозги, т.к. без серого вещества в голове у нас уже достаточно народа у власти( и посмотрите, куда они страну завели...).
У меня дочь отличница, но по характеру девочка самостоятельная, активная, пробивная, не затурканная. Дети сейчас другие;-)
-
Тут все так индивидуально. Жизнь и школа очень разные вещи. Ну например пошла я на работу. Если начальник дурак все же выход есть. Можно другую работу найти, можно свое дело открыть. Было бы стремление. А вот уж если вас учитель невзлюбил - можете не сомневаться - выше трояка не будет как не вымудряйся! У меня была такая мамтематичка. Так я специально и к репетитору ходила и на олимпиады - бесполезно! Трояк! И тогда я выбрала на экзамен математику. А там комиссия - учителей аж 5 штук. Ну и 5 поставили. Итоговая четверка, но хоть не тройка. А сейчас думаю и надо мне было? Куда мне сейчас эта математика? Только нервы вымотала по молодости.
-
-
С ужасом жду этого перехода. Обычно детки так и снижаются маленько . Переходный возраст и переоценка ценностей идет.
-
Мне не нравится в наших школах то, что до сих пор, с совдеповских времён , продолжают выращивать стадо, а не видеть, воспринимать, развивать в детях Личность. Откуда у детей будет стремление к учёбе, если в наших школах детей обзывают, унижают и открыто пропагандируют денежные отношения между учителем и родителями некоторых учеников.
-
Мне не нравится сейчас то, что их учат рассуждать "по написанному". Их личное мнение никого не интересует, их личные мысли наказуемы, рассуждения пресекаются и наказываются отметками. С 1 по 4 класс все было наоборот. Учительница у нас умничка - вырастила свободных детишек, не боящихся рассуждать и искать, имеющих свое мнение. Все были такими творческими! Вижу как сейчас класс просто очень быстро меняется в худшую сторону. А как иначе! Если любое произведение нужно характеризовать не с собственной точки зрения, а так как написано в умных книгах. Мой несколько трояков так наполучал. Потом открыл хрестоматию - скатал, изменив слова и оставив смысл... Ну? Получил пять и теперь говорит что ему литература с русским опротивели. Нам учительница на первом собрании с пеной у рта говорила какие наши детки активные, как они хотят отвечать, а на последнем - они у вас от рук отбились - сидят и никто не хочет к доске, все прячутся. спрашивается - кто виноват то? Если б только мой! Весь класс! Замкнулись, зашкерились как волчата. Ведь если ей ответить по-своему, а не как она думает - будет двойка.
И это не самая худшая учительница. К ней хоть подстроиться можно!
По поводу денежных отношений у нас благополучно. Отметки не покупают. Пока, по крайней мере. Не удивлюсь что может все и изменится!
-
Наша первая учительница (сейчас она у младшего) нравилась тем, что у нее можно было и рассуждать и даже немного спорить. Старший очень активно мог спорить по поводу прочтения того или иного произведения - и ему за вольнодумство ничего не было. Он даже после уроков иногда осавался. Литературу обожал, читал запоем! И что сейчас? Младший, который читать терпеть не мог - втягивается потихоньку и начинает стихи читать, а старший наоборот бросил и говорит что чтение ему опостылило!
-
Вот и мы перестали читать( причём, читали раньше вместе, вечером, перед сном , часик- полтора). А теперь у меня вечером уже сил нет на чтение(маленький ребёнок за день выматывает),а у дочки- примера для подражания перед глазами. Результат налицо :-(
-
Тао, радуйтесь! У вас хоть база за 4 года с не искалеченными нервами! У многих и этого не было!
Ваши права
- Вы не можете создавать новые темы
- Вы не можете отвечать в темах
- Вы не можете прикреплять вложения
- Вы не можете редактировать свои сообщения
-
Правила форума