В своей номинации "Растительный мир" поделил 1 место с мальчиком из 33 гимназии. Мы довольны!!! Мальчику родные стены помогали, а мы на чужой территории и впервые
В школе заметили несколько отличных идей - решили перенять опыт!
В своей номинации "Растительный мир" поделил 1 место с мальчиком из 33 гимназии. Мы довольны!!! Мальчику родные стены помогали, а мы на чужой территории и впервые
В школе заметили несколько отличных идей - решили перенять опыт!
УРРА!!! Молодцы!!!Примите искренние поздравления!!!!Так держать!!!
Спасибо большое!!!Вы очень мне все помогли.
Не было ничего страшного.
Нам понравились почти все проекты.
Для себя вынесли следующее - плохо смотрится когда ребенок читает и когда видно что слишком много вложено взрослыми.
Я о манере. Был интересный проект, но защищавшие его дети так орали и так картинно махали руками, что слушать и смотреть было тяжело и неприятно.
Мне кажется именно из-за защиты тот проект ничего не взял.
А так все были молодцы и все доклады интересные.
Это вы так говорите, потому что победили. А если бы не победили, говорили бы что все места заранее распределены.
вы просто саньку незнаете, я лично не сомневалась, хотя престиж гимназии тоже важен, жюри урегулировало этот вопрос, поделили место,молодец саша
Как мне нравится ваше выражение "жюри урегулировало вопрос" буду теперь применятьСообщение от virbax
дети в науке
Дети в науке должны оставаться детьми, и делать проекты те, которые им нравятся, а не то, что скажут учителя или мамы. Внимательный учитель заметит интересы ребенка, и исподволь направит его деятельность в нужный формат "по научному руслу", не навредив проекту. Тогда и с защитой проблем не будет, и дети будут владеть темой, и эмоциональны будут, и выразительны, а главное -- искренние. А если дети выучили свою роль -- то это все равно заметно, и теряются они потому, что мало чего в проекте осознали самостоятельно.
Где б такого учителя взять....Чтоб личность в ребёнке видел, а не инструмент для очередного выполнения задания руками родителей, для галочки в учебном плане.
Последний раз редактировалось Ульяна; 18.05.2012 в 11:25.
В принципе я очень довольна нашей учительницей. Не давила. корректировала аккуратно и не навязывала своих слов. Как сын делал, как воспринимал - так и говорил. В общем то отсебятину, ну маленько с научным уклоном. Детский язык понятнее, без выкрутасов.
Из всех проектов которые я видела полностью НЕ детский был один. Там бедный ребенок вообще не знал в чем эксперимент и как его делали. Остальные проекты были адекватные и дети явно в них принимали участие.
Но манера выступать была слишком ошкурина взрослыми. Поэтому детки смотрелись как роботы...
Единственная небольшая обида на школу у меня - нас на сайте никак не отметили. Все кто хоть что-то занял в похожих конкурсах - висят, а о нас ни строчки! Сыну даже не говорю... Расстроится...
На общем собрании тоже и про третьи места и про вторые и про участие, где ничего не взяли детки говорили, а про моего ребенка - ничего!
Вроде и конкурс приличный!
Хотя может я и зря, возможно не только про моего забыли...
я думала ,что только Ася моя в таком положении,4 года никогда не хвалили, в 4 классе сказали ,что необычный талантливый ребенок, так что наплюй,хотя я понимаю обидно
Ваши права
Ответить с цитированием